فرصة تدريبية مميزة
من 24 يوليو وحتى 11 سبتمبر2021
خلال مدة التطوع في المبادرة، يتدرب الميسر على عدة مهارات وكفاءات أساسية في التيسير واستراتيجيات تحفيز ملكة التساؤل في التعليم، وكذلك مهارات أخرى كالتلعيب، وتنمية مهارات التعلم الذاتي والتفكير لدى الأطفال.
يجب أن تتوفر في الميسرين المتطوعين شرط واحد على الأقل مما يلي:
- خبرة في العمل كميسر سنتين على الأقل.
- يفضل أن يكون خريج إحدى كليات التربية أو علم النفس أو كليات الطفولة ورياض الأطفال أوكليات اللغات والفنون.
- أن يكون لديه مهارات الكتابة باللغة العربية ويمتلك مهارات البحث العلمي.
شروط أخرى:
- الالتزام بدوره طوال فترة المبادرة.
- الالتزام بحضور البرامج التدريبية.
- إذا تغيب المتطوع عن دوره بدون عذر ، يتم إيقاف مدة تطوعه ولا تلتزم إيديوكويست بتقديم شهادة خبرة له، كما يتم الاعتذار له عن الحصول على أي منح تدريبية نقدمها في المستقبل.
رشح نفسك الآن وسجل كمتطوع في مبادرة رحلة تساؤلالتسجيل مفتوح حتى 17 يوليو2021
التسجيل مفتوح حتى 17 يوليو2021
سيتم إجراء مقابلات للمقبولين
مميزات أخرى
- تقدم أيديكويست بالتعاون مع متخصصين 5 مواد تدريبية للميسرين.
- يحصل المشاركون على استشارات وتدريب عملي خلال مدة التطوع.
- يحصل المتطوعون المتميزون على شهادة تميز مقدمة من ايدكويست.
المهارات التي ستتدرب عليها؟
- مهارات تعزيز ملكة التساؤل والاستكشاف لدى الأطفال.
- أساليب تنمية المهارات القرائية والكتابية.
- مهارات التعامل مع أنماط مختلفة من التعلم.
- استخدام أمثل لأدوات ووسائل التعليم عن بعد.
- العمل الجماعي والتخطيط والمهارات التنظيمية.
ما هو دورك كميسر؟
- التواصل والمتابعة شبه اليومية (عن بعد) مع أفراد المجموعة بأسلوب راقٍ ومحفز يشجعهم على القيام بأنشطتهم.
- تنفيذ لقاء أسبوعي مع المجموعة على zoom (سيتم تعريفك بتفاصيل دورك وأسلوب المتابعة والتوثيق والتوجيه في البرنامج التدريبي).
- توثيق التجربة وتقييمها من خلال النماذج الخاصة بذلك.
- تقديم المساعدة للأطفال خلال فترة المبادرة حتى تسليم القصص للمدير الفني.
- التفاعل مع المشرف، وحضور ورش المتابعة وبرامج التدريب خلال مدة العمل.
برنامج تدريب المتطوعين
لماذا التعلم عن طريق التساؤل؟: (من الفضول إلى التعلم الذاتي) – أ. هبة عبد الجواد – السبت 24 يوليو – 7مساءً
كيف يتعلم الأطفال أن يسألوا أسئلتهم الخاصة: (استراتيجيات تحفيز البحث والاستكشاف) – أ. هبة عبد الجواد – الثلاثاء 27 يوليو – 7مساءً
نحو تواصل وتفاعل إيجابي ومؤثر: حتي لا نقع في فخ رقمنة تعاملنا مع الأولاد أثناء الرحلة – د.منى يونس – الخميس 29 يوليو – 7 مساءً.
نحو تواصل وتفاعل إيجابي ومؤثر: حتي نضمن تفاعل مرح و إيجابي مع أولادنا أثناء الرحلة – د.منى يونس – السبت 31 يوليو – 7 مساءً.
من النمطية إلى الإبداع – د. أحمد مرسي – الثلاثاء 3 أغسطس – 7مساءً.
كيف يُقيم المتعلم رحلة تعلمه – د. نيفين السويفي – الخميس 5 أغسطس – 7مساءً.
التعامل مع الأنماط والاحتياجات النفسية المختلفة – د. آمنة السعيد – السبت 14 أغسطس – 7مساءً.
التعليم الاجتماعي العاطفي – أ. راكشا سول – السبت 21 أغسطس – 7مساءً.
تعرف على المدربين
د.منى يونس متخصصة في مجالى تعليم الفئات المهمشة و التعليم عبر الإنترنت، أنهت رسالة الماجستير من جامعة ``جنوب كوينزلاند – استراليا`` في مجال التعليم عبر الإنترنت، ثم رسالة الدكتوراة من جامعة ``لانكستر`` البريطانية في تخصص التعليم والعدالة الإجتماعية .
أستاذ مساعد بجامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل. حصل د. أحمد على درجة الدكتوراة في تخصص تكنولوجيا التعليم من جامعة القاهرة، وعمل كباحث زائر بمعمل أبحاث Learning Lab بجامعة ديوزبرغ إيسين بألمانيا، كما عمل أيضا كاستشاري أبحاث بجامعة الأمم المتحدة بألمانيا.
حصل د. مرسي على عدد من الجوائز المحلية والإقليمية في مجال تطوير الألعاب التعليمية، كما شارك في العديد من المشروعات الدولية لتطوير التعليم كبرنامجي Tempus و +Erasmus التابعين للاتحاد الأوروبي، واستشاري لعدد من مشروعات منظمة اليونيسكو، بالإضافة إلى عدد كبير من المشروعات المحلية التي تهدف لتطوير التعليم باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
حصل د. مرسي على عدد من الجوائز المحلية والإقليمية في مجال تطوير الألعاب التعليمية، كما شارك في العديد من المشروعات الدولية لتطوير التعليم كبرنامجي Tempus و +Erasmus التابعين للاتحاد الأوروبي، واستشاري لعدد من مشروعات منظمة اليونيسكو، بالإضافة إلى عدد كبير من المشروعات المحلية التي تهدف لتطوير التعليم باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
د. نيفين السويفي مستشار و مدرب تربوي لأنظمة متعددة في مجالات تربوية مختلفة. مدرب دولي معتمد للتعلم من خلال المفاهيم من لين أريكسون و مدرب ، كما كانت مستشار تربوي لمنظمة البكالوريا الدولية.
وقامت بالتدريس في الجامعة الأمريكية بالقاهرة ـ كلية التربية للدراسات العليا.
وقامت بالتدريس في الجامعة الأمريكية بالقاهرة ـ كلية التربية للدراسات العليا.
Co-Founder & Chief Knowledge Officer, The Global MINDS Collective | Ed.M. in Intl Ed Candidate, Columbia University
أسماء عمارة كاتبة أطفال ومترجم ومدرب معتمد في برامج jollylearning.co.uk
مدير التعليم بمعهد المقاصد العالمي، ومدير برنامج ايديكويست للخدمات التعليمية، حاصلة على شهادة مقيم مناهج داخلي، ورخصة تدريب دولية، وماجستير مصغر في تصميم وقيادة نظم الابتكار التعليمي من جامعة ميتشجان. وحاصلة على ماجستير من جامعة بيروت الإسلامية (الاستقلال الأكاديمي).
قامت بتصميم وتقييم وتنفيذ والإشراف على عدة مناهج وحلول تعليمية للعديد من الجمعيات والمؤسسات التعليمية في مصر والسعودية وبعض الأكاديميات والمعاهد للتعليم عن بعد. كذلك تقوم بتدريب المعلمين والميسرين في المدارس والمؤسسات في تصميم التعليم في البيئات المهمشة، والبيئات محدودة الموارد، مثل مدرسة سفراء في أوغندا، وتدريب معلمين في بعض المدارس الدولية واللغات في مصر.
قامت بتصميم وتقييم وتنفيذ والإشراف على عدة مناهج وحلول تعليمية للعديد من الجمعيات والمؤسسات التعليمية في مصر والسعودية وبعض الأكاديميات والمعاهد للتعليم عن بعد. كذلك تقوم بتدريب المعلمين والميسرين في المدارس والمؤسسات في تصميم التعليم في البيئات المهمشة، والبيئات محدودة الموارد، مثل مدرسة سفراء في أوغندا، وتدريب معلمين في بعض المدارس الدولية واللغات في مصر.
خبرة في العمل في مجال الأطفال، ومدير مشروعات في إيديوكويست
حكواتي ومنسق أنشطة أطفال يعمل مع الأطفال منذ عام ٢٠٠٠، عمل كمسئول عن مكتبة معهد جوته المتنقلة لتشجيع الأطفال على القراءة بشكل تفاعلي عن طريق جلسات الحكي والألعاب التفاعلية في كل محافظات مصر، بالإضافة للمشاركة في العديد من المهرجانات الخاصة بعروض الحكي للأطفال.
كما عمل كمسئول عن جلسات الحكي للاطفال بمكتبات دار الشروق.
هدفة الأساسي تشجيع الأطفال على القراءة وتحبيبهم في الكتاب وتحويل الأطفال من دور المتلقي إلى العنصر الفعال في الحكي، واستخدام الحكي في رحلة التعليم والتعلم من خلال الضحك واللعب والتجربة.
يقوم بدمج الحكي مع العديد من الفنون البصرية والأدائية المختلفة كنوع من أنواع التنوع والتجديد
يعمل حاليا على مشروع لدمج الحكي مع الدراما الإذاعية في المحافظات المختلفة، وتصميم برامج لتدريب المدربين والميسرين لاستخدم الحكي بطرق تفاعلية مختلفة.
كما عمل كمسئول عن جلسات الحكي للاطفال بمكتبات دار الشروق.
هدفة الأساسي تشجيع الأطفال على القراءة وتحبيبهم في الكتاب وتحويل الأطفال من دور المتلقي إلى العنصر الفعال في الحكي، واستخدام الحكي في رحلة التعليم والتعلم من خلال الضحك واللعب والتجربة.
يقوم بدمج الحكي مع العديد من الفنون البصرية والأدائية المختلفة كنوع من أنواع التنوع والتجديد
يعمل حاليا على مشروع لدمج الحكي مع الدراما الإذاعية في المحافظات المختلفة، وتصميم برامج لتدريب المدربين والميسرين لاستخدم الحكي بطرق تفاعلية مختلفة.
