تفاصيل البرنامج التدريبى

ثقافة التساؤل في التعليم: تقنيات وتطبيقات

نظرة عامة على البرنامج

يُعد هذا البرنامج أحد البرامج المحورية في إيديكويست، إذ يعكس جوهر الفلسفة التي ننطلق منها في تصميم التعلم وبناء الخبرات التعليمية ذات الأثر.
يركّز البرنامج على ثقافة التساؤل بوصفها مدخلًا أساسيًا للتعلّم الإنساني، وليس مجرد أداة صفّية، ويعيد الاعتبار للسؤال كقوة محركة للفهم، والاستكشاف، والتحول في التفكير والممارسة.
ينتقل البرنامج بالمشاركين من فهم كيف يتعلّم الإنسان ولماذا يُعد التساؤل مدخلًا طبيعيًا للتعلّم، إلى التعامل الواعي مع أسئلة الأطفال في المدرسة والمنزل، ثم إلى بناء إطار عملي لتعزيز التساؤل قائم على التعلم التحويلي، وصولًا إلى تطبيقات عملية للتساؤل داخل الصف وخارجه.

الأكثر مبيعا

لماذا هذا البرنامج؟

تفاصيل البرنامج التدريبى

محتوى البرنامج

يتناول البرنامج محاور مترابطة تشمل:

  • ثقافة التساؤل وأهميتها في التعلم.
  • كيف يتعلّم الناس؟ ولماذا التعلّم عن طريق التساؤل؟
  • أسئلة الأطفال ودلالاتها التربوية.
  • التعامل مع تساؤلات الأطفال في المدرسة والمنزل.
  • إطار تحويلي لتعزيز ثقافة التساؤل.
  • تطبيقات التساؤل في الصف الدراسي.
  • تطبيقات التساؤل في سياقات تعليمية حرة.
  • ورشة عمل للأنشطة والتطبيقات العملية.

 

  • الميسّرون التربويون
  • المدربون والمعلمون في التعليم النظامي وغير النظامي
  • أولياء الأمور المهتمون بدعم تعلم أبنائهم
  • المصممون التعليميون

بنهاية البرنامج سيكون المشارك قادرًا على:

  • فهم ثقافة التساؤل وأثرها في التعلم والحياة.
  • تفسير كيف يتعلّم الإنسان ولماذا يُعد التساؤل مدخلًا أساسيًا لذلك.
  • التعامل الواعي مع أسئلة الأطفال والمتعلمين في المدرسة والمنزل.
  • تصميم بيئات تعلم محفّزة على التساؤل والاستكشاف.
  • توظيف التساؤل في بناء الفهم، والتقويم البنّاء، والتعلم الذاتي.
  • تطبيق إطار عملي لتعزيز ثقافة التساؤل في السياقات التعليمية المختلفة.

متطلبات الالتحاق

  • رغبة حقيقية في تطوير الممارسة التعليمية.
  • الاستعداد للتأمل وإعادة النظر في الممارسات الحالية.
  • لا يُشترط تخصص أو مرحلة تعليمية بعينها.
  • تطوير ممارسة تعليمية أعمق وأكثر إنسانية.
  • بناء تفاعل حقيقي داخل الصف أو الجلسة التعليمية.
  • التميّز في تصميم التعلم القائم على الفهم لا التلقين.
  • إضافة منهجية مركزية قوية إلى المسار المهني في التعليم.

المهمة النهائية

تصميم موقف أو نشاط تعليمي قائم على ثقافة التساؤل، مرتبط بسياق المتدرب الحقيقي، ويُظهر كيف يمكن للأسئلة أن تقود إلى بناء الفهم والتحول في التعلم.

الشهادات

شهادة حضور البرنامج.

شهادة إنجاز متطلبات البرنامج للمشاركين الذين أتمّوا التطبيق العملي.

المحاضر

اسم المحاضر

استشاري تصميم مناهج، ماجستير مناهج وطرق تدريس، بخبرة تزيد عن 20 عامًا في تصميم المناهج وإدارة المشروعات التعليمية